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汕頭市澄海華僑中學: 藝術為用 立人為體

發布時間:?2019-08-19 16:02:33??作者:劉芬


汕頭市澄海華僑中學: 藝術為用 立人為體

  蔡龐,2002屆畢業生?,F從事動漫設計行業,其創設的“抓青蛙”“指多星”游戲項目曾獲中國游戲“金手指”獎。

  謝培河,2004屆畢業生?,F為汕頭裝飾行業協會常務理事、亞太設計師聯盟會員。曾獲亞太室內設計大獎賽、2015年中國(上海)國際建筑及室內設計“金外灘獎”等國際大獎。

  許瓊純,2007屆畢業生?,F為廣州集美組 JING STUDIO空間設計總監,在中央美術學院等大學任專業指導教師。曾獲社交廚房設計大賽一等獎。

  林涵,2010屆畢業生。2014年畢業于中國美術學院版畫系,曾獲林風眠創作金獎,作品《夢想家》在第二十屆全國百花作品展上參展。

  陳少爾,2017屆畢業生?,F就讀于天津美術學院服裝設計專業,任學院學生會部長,公益團隊的總負責人。

  以上優秀的畢業生,都曾是汕頭市澄海華僑中學“藍天設計社”漫畫社團的成員。他們現在取得的成績,與他們在澄海華僑中學打下的藝術基礎、養成的藝術修為是分不開的。三十年來,澄海華僑中學重視立德樹人,立足藝術特色教育定位,以藝啟智、以藝修德、以藝養心、以藝圓夢,為學生的個性化成長搭建了一個個互學互促平臺,助推他們在藝術與人生的道路上不斷追夢圓夢。

  游于藝

  藝術,是澄海華僑中學特色發展的重心所在。

  在澄海,學校開展藝術特色教育具有得天獨厚的條件。澄海素有“海濱鄒魯”之稱,是廣東省的“版畫之鄉”。改革開放以來,澄海經濟社會發展日新月異,特別是塑料玩具、工藝、紡織等產業的發展急需大量藝術設計人才。近年來澄海風生水起的動漫設計行業更是帶動越來越多的青少年投入到藝術學習中來,為藝術特色教育的發展提供了更多的資源、更寬的天地。

  在這樣的區域環境下,澄海各學校都極為重視藝術特色教育。那么,華僑中學是如何脫穎而出的呢?“這與學校重視得早、開展得好密切相關。” 澄海華僑中學校長蔡耀得說,“我們早在1988年就開始把藝術教育作為重要特色來加以打造。如今,我們為美術組配備了美術館,包括普通美術室12間、電教室1間、美術教研室1間、教具室2間、美術作品展廳1個;為音樂組設置了體藝樓,包括內設音樂室5間、多功能舞蹈室1間、琴房20間、音樂器材室3間、音樂教研室1間。另外,我們還有內設140平方米演出舞臺的大禮堂。”

  “我校是率先在廣東省普通高中創辦藝術班的學校之一,目標是為高校輸送優秀音樂人才。”與澄海華僑中學藝術特色教育一同成長的音樂教研組組長陳少梅回憶道,“當時,我正在澄海中學工作。1989年7月,我自愿調到澄海華僑中學,擔任高中部音樂班鋼琴、樂理、視唱練耳的教學工作。”在視唱練耳教學中,陳少梅發現學生的音樂素質較低,聽唱能力差異較大,就慢慢探索出由聽唱、聽辨、聽記三者相結合多途徑地對學生進行聽覺訓練的方法,由淺入深、從易到難地安排教學內容,注重聽覺訓練方法的傳授及學生課外練習的指導,課內與課外緊密結合提高學生視唱及聽覺水平。在學校的支持下,“我針對學校音樂生特點,自編《樂理》《視唱練耳》校本教材,制訂音樂班三年教學內容及計劃,在教學實踐中不斷地探索、不斷地修改,使之日益完善”。在她的帶領下,學校音樂高考成績優異,音樂畢業生遍布全省各地。如今,陳少梅帶領下的音樂教研組,共有教師9人,其中中學高級教師3人,研究生1人。

  “我們學校鼓勵藝術教師參加各種形式的培訓、進修、學術研討等活動,邀請名師、名教授到校開設專題講座,實施‘走出去’‘引進來’的策略,開闊眼界,改進機制,熔鑄特色。如今,我們學校不僅音樂教育師資力量較為雄厚,美術教育師資力量也很優異。學校美術教研組現有教師12人,其中中學高級教師2人,研究生1人。組長朱佩君是中學美術高級教師、中國壁畫家學會會員、廣東省美術家協會會員、汕頭市澄海區美術家協會理事、汕頭市中小學美術教學研究會理事、澄海區美術學科帶頭人。”對學校藝術特色教育發展歷程了然于胸的澄海華僑中學副校長蔡樂汕補充說。

  有了學校的重視,有了實實在在的硬件支撐,有了藝術教育師資力量的茁壯成長,澄海華僑中學的藝術特色教育發展在澄海區可謂首屈一指。澄海華僑中學現為廣東省一級學校、廣東省教學水平評估優秀學校、廣東省綠色學校、廣東省書香校園、汕頭市重點中學、汕頭市藝術教育實驗基地。自1991年有藝術考生參加高考以來,學校有近2000名藝術生考上中央美術學院、清華大學、中國美術學院、解放軍藝術學院、中國傳媒大學、華南師范大學、廣州美術學院、星海音樂學院等院校,為高校輸送了大量的優質生源,為社會輸送了大量的藝術人才。隨著藝術積淀和底蘊日漸豐厚,學校藝術教育的社會影響力和輻射力不斷增強。

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