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普通高中語文教材總主編、北京大學教授溫儒敏:普通高中語文教材專設“勞動光榮”單元

發布時間:?2019-08-27 11:18:10??作者:劉芬


中國教育新聞網-中國教育報北京8月27日訊(記者 趙秀紅 林煥新)今秋新學期,思想政治、語文、歷史三科教材將率先在部分省市普通高中起始年級開始投入使用。在今天舉行的教育部金秋系列發布會上,普通高中語文教材總主編、北京大學教授溫儒敏介紹,為貫徹黨的教育方針,落實全國教育大會精神,在必修上冊以“勞動光榮”為主題專設一個單元,選取謳歌勞動人民、勞動模范、勞動精神的課文,引導學生了解和繼承中華民族熱愛勞動的優良傳統,樹立勞動光榮、勞動偉大、勞動崇高、勞動美麗的觀念。

普通高中《語文》全套教材共5冊,其中必修教材分上、下2冊,選擇性必修教材分上、中、下3冊。

據溫儒敏介紹,教材編寫堅持馬克思主義指導地位,貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想,突出正確政治方向和價值導向,注重發揮語文課程以文化人、以文育人功能,強化綜合性、實踐性,著力提升學生語文學科核心素養,增強文化自覺和文化自信。

溫儒敏介紹了語文教材的編寫思路:一是統籌安排教材內容,有機融入社會主義核心價值觀。 按照“整體設計,自然滲透”的思路,精心選擇課文,設計學習任務。在選文標準上,選取導向正面、文質兼美、深淺適宜,具有經典性和時代性的文章,積極弘揚正能量。在選文結構上,統籌安排各類選文比例,突出中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化,防止文化虛無主義。

二是創新教材體例設計,以人文主題和學習任務群雙線組織單元。教材以培養學生的“理想信念”“文化自信”“責任擔當”為核心,細化出“偉大的復興”“使命與抱負”“青春激揚”等若干人文主題,作為單元組合和內容選擇的一條重要線索,發揮語文教材的鑄魂培元作用。以課程標準規定的12個學習任務群作為另一條線索,將其分解為若干學習專題,構成28個學習單元,落實語文素養的各項培養要求。

三是強化語文實踐活動,突出學生學習的主體性。圍繞培養學生語文核心素養,以深度閱讀、讀寫結合為指向,靈活設計“閱讀與鑒賞”“表達與交流”“梳理與探究”等語文學習活動。改變過去常見的以單向知識傳授為中心的思路,注意整合學習情境、學習內容、學習方法,引導學生自主、合作、探究學習,促進語文教與學方式的轉變。

據悉,普通高中語文教材還有2個整本書閱讀單元和4個活動類單元。這些單元以一體化設計的學習任務為核心,帶動整本書的閱讀或實踐活動的開展。

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